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    2016年10月兒童發展理論

    卷面總分：100分     試卷年份：2016.10    是否有答案：有    作答時間： 120分鐘   

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    試題序號

    根據依戀理論，兒童在新異的、不確定的情境中對新異對象的探究行為發生與否，取決于

    • A、照看環境
    • B、嬰兒的氣質特點
    • C、依戀對象的情緒的性質
    • D、嬰兒的智力水平
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    一切心理機能都是將符號使朋作為導向和掌握心理過程的主要手段。

    美術活動結束后，當我在眾多“雜亂無章”的作品中看到洋洋整潔、有序的畫時，我為洋洋流暢的筆觸而感動，他畫每一步都是那么認真。但與此同時，我也為洋洋規矩的構圖而擔心，他的作業中透露出這個年齡的孩子不該有的拘謹。此外，我還發現在洋洋會畫的那幾樣東西都畫過之后，每次畫新東西時他便說:“老師，我不會畫。”這是為什么?我和洋洋媽媽進行了交流。原來洋洋小時候，媽媽就教他畫人物、太陽等。“今天我們來畫小寶寶，先畫圓園的腦袋，再畫他的頭發、眼睛、鼻....”.“看媽媽怎么畫的，先畫一個圓，旁邊再畫短線條做光芒。”“洋洋，你怎么將太陽涂成藍色了，太陽應該是紅色或黃色的。來，媽媽教你涂。”洋洋在媽媽的指導下果然越畫越像，可是，他的想象力和創造力卻被扼殺了。他已經習慣于成人教他怎么畫，他就怎么畫，一旦讓他畫以前沒有畫過的東西，他就不知道如何下筆。

    請運用皮亞杰的發生認識論分析案例中幼兒的繪畫特點和家長的教育方式。


    愛因斯沃斯認為，回避型依戀兒童的母親具有的特點是

    • A、拒絕
    • B、敏感
    • C、干涉
    • D、合作

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